associação portuguesa de educação musical

Sinopse:

Esta formação tem como objeto a abordagem ao ensino dos instrumentos de metal. A aprendizagem de um instrumento, requer conhecimentos técnicos específicos e abrange uma série de questões; musicais (solfejo, ritmo, pulsação, etc.), técnicas (embocadura, domínio técnico do instrumento, controlo da respiração, afinação, etc.) e psicológicas (autoconfiança, controlo emocional e mental). Nesta formação trabalharemos essencialmente as questões técnicas da aprendizagem dos instrumentos de metal, embora também com pequenas incursões sobre a componente musical e psicológica.

Objetivos a atingir:

• Fornecer conhecimento técnico específico sobre a didática, a metodologia, a avaliação no ensino do instrumento; programas de técnica de base adequados a cada aluno;
• Fornecer conhecimento técnico para a elaboração e planeamento de aulas de instrumento; resolução de problemas técnicos como a embocadura ou a respiração;
• Utilizar as tecnologias de informação e comunicação e metodologias, estratégias e materiais de apoio inovadores;
• Interpretar a prática docente de Música como um processo dinâmico;
• Desenvolver metodologias de ensino que favoreçam a criatividade, a autonomia e a flexibilidade da performance musical;
• Desenvolver o pensamento crítico/reflexivo sobre métodos formais e informais de ensino e aprendizagem do instrumento.

Conteúdos:

Módulo 1:

• Iniciação da aprendizagem do instrumento e especificidade de cada aluno
• Relação e interação professor/aluno (pergunta-resposta)
• Formação da embocadura
• Técnica do instrumento (rotinas/repetição/retenção/pensamento crítico)
• Técnica de aquecimento

Módulo 2:

• Ataque das notas/precisão/ pose du son;
• Articulação
• "Endurance"

Módulo 3:

• Flexibilidade
• Trabalho muscular

Módulo 4:

• Registo
• Embocadura

Módulo 5:

• Técnica e coordenação dos dedos
• "Endurance"

Módulo 6:

• Escolha do repertório
• Excertos de orquestra
• Instrumentos auxiliares (trp em dó, trp piccolo, trbn alto, etc)

Módulo 7:

• Resolução de problemas técnicos e físicos (exemplos práticos)
• Alterações ligadas ao crescimento físico dos alunos
• Materiais multimédia e tecnologia

Módulo 8:

• Técnicas de relaxamento
• Gestão do esforço físico

Metodologias de realização da ação:

A presente ação é realizada em regime de ensino e aprendizagem à distância baseada em sessões assíncronas e síncronas.

A formação será distribuida através do LMS Moodle do Centro de Formação da APEM de acordo com o modelo pedagógico de ensino a distância da APEM.

A ação desenvolve-se em 8 módulos que contêm atividades formativas diversas e vários recursos. As sessões síncronas realizar-se-ão com recurso a videoconferências, com conteúdos essencialmente práticos, com esclarecimento de dúvidas e momentos de reflexão.

Regime de avaliação dos formandos:

• Participação nas atividades e realização das tarefas propostas;
• Reflexão crítica.

Na avaliação dos/as formandos/as será dado cumprimento às determinações legais, nomeadamente os nºs 1 a 4 e 7 a 9 do artigo 4º do Despacho nº 4595/2015 do Secretário de Estado do Ensino e da Administração Escolar, publicado no Diário da República, 2ª Série, Nº 87, de 6 de maio, e ao Regulamento para acreditação e creditação de ações de formação contínua, de 9 de maio de 2016, do CCPFC.

A avaliação é formalizada numa escala de 1 a 10 com a menção qualitativa de:

• 1 a 4,9 valores – Insuficiente
• 5 a 6,4 valores – Regular
• 6,5 a 7,9 valores – Bom
• 8 a 8,9 valores – Muito Bom
• 9 a 10 valores – Excelente

Bibliografia fundamental

• ARBAN, J. (1982) – Arban ́s complete conservatory method for trumpet. New York : Carl Fischer.
• COLIN, Charles (1972) – The brass player. New York : Charles Colin Publications.
• FARKAS, Philip (1962) – The art of brass playing. Atalanta : Wind Music/TAP Publications.
• SCHLOSSBERG, M. (1937) – Daily drills and technical studies for trumpet. Corolla, U.S.A. : J.F.Hill & Company, Inc.
• SPAULDING, Roger (1968) – Double High C in 37 Weeks. Hollywood : High Note Studios.

Sérgio Charrinho

Natural de Lisboa, iniciou os estudos musicais com o pai. Estudou com José Pereira no Conservatório Regional de Portalegre, na Escola Profissional de Artes da Beira Interior com Fernando Jorge Ribeiro e no Conservatório Hector Berlioz, em Paris, com Bruno Nouvion.

Foi professor na Escola Profissional de Artes da Beira Interior, na Escola Profissional de Música de Espinho e tem dirigido diversas masterclasses de trompete em Portugal.

Foi laureado do concurso Prémio Jovens Músicos na categoria de Música de Câmara com o quinteto de metais Harmon Brass. É membro fundador do quinteto de trompetes Almost6, com o qual editou o CD Sopros em Laboratório e organiza o Festival Internacional de Trompete Almost6.

Desempenha as funções de 1.º Trompete na Orquestra Metropolitana de Lisboa desde janeiro de 2003 e é professor na Academia Nacional Superior de Orquestra.

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