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De A a Z Música na Educação por...
Bruno Cochat

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O final do ano letivo coincide com o final do ano estatutário da APEM e por isso, é também nesta altura que fazemos balanços tanto referentes à nossa associação, vida associativa e atividades e intervenções, como ao sentido e perspetivas da música na educação, tanto no ensino geral como no ensino especializado.

No relatório de atividades da APEM 2017/2018, disponível no nosso site, ficou espelhado o que temos feito. Apenas realçar que durante este ano chegaram à APEM 63 novos sócios, algo que ainda não tinha acontecido em período tão curto na vida da associação. A grande maioria destes novos sócios refere que gostaria de colaborar no trabalho associativo mostrando que, mesmo num período tão complicado da vida dos professores, onde são notórios tantos constrangimentos sociais, organizacionais, políticos e de carreira e trabalho docente, o trabalho associativo e a construção de uma comunidade musical profissional, atenta e interveniente pode contribuir para a construção da identidade docente. Também neste período reforçámos parcerias com diversas organizações e instituições. A Direção da APEM considera essencial desenvolver-se uma comunidade musical de professores, animadores, artistas, investigadores, autores, pensadores de educação e música que, em rede, contribua para a construção de mais conhecimento na área da música e possa contribuir e forçar políticas educacionais, artísticas e culturais para uma cidadania mais culta, livre, interventiva, solidária, sustentável e de pessoas mais felizes.

Falamos muitas vezes de rede, de trabalho em rede, de redes colaborativas, mas convém definir esse conceito que, pela sua utilização, pode adquirir múltiplos sentidos.

No nosso contexto, e adotando a definição do filósofo e professor Euclides Mance (1999, 2002), referimos rede como uma “articulação entre diversas unidades que, através de certas ligações, trocam elementos entre si, fortalecendo-se reciprocamente, e que se podem multiplicar em novas unidades (...), funciona como um sistema aberto que se auto-reproduz. (...). A noção de rede é típica da teoria da complexidade, conjugando conceitos da cibernética, ecologia e outras elaborações sistemáticas em diferentes áreas. A noção de rede coloca a ênfase nas relações de integração que se verificam entre diversos componentes, os fluxos de elementos que circulam nessas relações, os vínculos que potenciam a sinergia coletiva, o movimento de autopoiese, em que cada elemento contribui para a reprodução de cada um dos outros, a potencialidade de transformação que tem cada parte em virtude do seu relacionamento com os outros e a transformação do conjunto pelos fluxos que circulam através de toda a rede. Desta forma, a consistência de cada membro depende de como é integrado na rede, dos fluxos nos quais participa, de como recebe os outros e colabora com eles.”

É com estes princípios em mente que nos propomos continuar a trabalhar e dinamizar mais um biénio na direção da APEM, procurando, através de um plano de atividades cada vez mais ambicioso, continuar a construir e desenvolver redes colaborativas nas várias dimensões de ação da associação, para que a Música na Educação se fortaleça e possa ser uma realidade para todos.

Desejamos a todos umas excelentes férias e até setembro!

Manuela Encarnação

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