Artigos em destaque da Revista da APEM

Reconhecimento de canções por crianças de quatro a cinco anos de idade: palavra ou melodia?

Rodrigues, Helena e Ferreira Rodrigues, Paulo (2010). Reconhecimento de canções por crianças de quatro a cinco anos de idade: palavra ou melodia?. Revista de Educação Musical da APEM n.º134 Janeiro/Junho 2010, pp. 11-22.


O Ensino Musical Criativo através da Orff-Schulwerk

Hartmann, Wolfgang (2001) O Ensino Musical Criativo através da Orff-Schulwerk. Revista de Educação Musical da APEM n.º111 Outubro/Dezembro 2001, pp. 14-16.


Conceito de Música.

Paynter, Jonh (2000). Conceito de Música. Como a própria música nos mostra o que deveríamos fazer na Educação Musical. Revista de Educação Musical nº106 Julho a Setembro 2000 pp. 4 a 8.


Quando a música e a literatura se tocam

Santos, Margarida Fonseca (2004). Quando a música e a literatura se tocam. Revista de Educação Musical n.º 118, 119 Janeiro a Agosto 2004 pp. 49 a 54.


Produção, realização e assistência a uma espetáculo: relato de um projeto pedagógico em torno de uma ópera infantil

Godinho, José Carlos; Fragoso, Pedro; Xavier, Carlos Barreto; Duarte, Isabel (2002) Revista de Educação Musical, nº 113, 114 Julho/Dezembro 2002, pp.18-22.


Educação musical numa sociedade pluralista

Swanwick, Keith (1988). Educação musical numa sociedade pluralista. Boletim da APEM n.º 65, Abril /Junho 1990, pp9-12.


Perspectivas do ensino da composição

Lima, Cândido (1984). Perspectivas do ensino da composição. II Encontro Nacional de Musicologia – Actas - Boletim da APEM n.º 42/43, Julho/Outubro 1984, pp47-54


Situações e problemas do ensino da música em Portugal

Cabral, António Caldeira (1988). Situações e problemas do ensino da música em Portugal. Boletim 56 Janeiro/Março 1988, pp 15-21


Fundamentos da improvisação musical

Gainza, Violeta Hensy (1990). Fundamentos da improvisação musical - Síntese de experiências. Boletim da APEM n.º 67 Outubro/Dezembro 1990, pp.13 - 16


Criatividade. Programa destinado a sessões de criatividade musical para adultos não músicos

Capdeville, Constança (1993). CRIATIVIDADE. Programa destinado a sessões de criatividade musical para adultos não músicos. Boletim da APEM n.º77, Abril/Junho 1993, pp.7-14.


Noticiário APEM

Noticiário APEM (1975). Boletim da APEM n.º10, Outubro, 1975. pp.26 – 28


Algumas reflexões sobre a educação do músico criador

Peixinho, Jorge (1976). Algumas reflexões sobre a educação do músico criador. Boletim da APEM n.º14, Outubro 1976, pp. 1-7.


Audição e audiação. O contributo epistemológico de Edwin Gordon para a história da pedagogia da escuta

Caspurro, Helena (2007) Audição e audiação. O contributo epistemológico de Edwin Gordon para a história da pedagogia da escuta. APEM. Revista de Educação Musical, nº 127Janeiro/Março 2007 – pp 16-27.


Tradição e inovação – o ensino musical a partir do universo sonoro

Portugal, José Blanc de (1979). Tradição e inovação – o ensino a partir do universo sonoro. Boletim da APEM n.º24, Abril 1979, pp.3-8.


Hacer música “sin saber música”: África como modelo

Vallejo, Polo (1997). Hacer música “sin saber música”: África como modelo. Boletim da APEM n.º 95 Outubro/Dezembro 1997, pp. 12-15


Para uma educação da arte pela arte

Nóvoa, António (1987). Para uma Educação da Arte pela Arte. Boletim da APEM n.54, Julho/Setembro 1987, pp. 22-24.


Elementos necessários à formação do professor de música, tendo em vista a educação musical permanente

Martins, Maria de Lourdes (1976). Elementos necessários à formação do professor de música, tendo em vista a educação musical permanente. Boletim da APEM n.º 14, Outubro 1976, pp.8-14


Um Projecto Intitulado Escolas/Academias de Função Artística

Perdigão, Madalena (1984) Um projecto intitulado Escolas/ Academias de função artística. Boletim n.º 41, Abril 1984, pp. 16-17.


O instrumento ao serviço do desenvolvimento musical da criança

Pinheiro, João (2000) O Instrumento ao Serviço do Desenvolvimento da Criança. Revista de Educação Musical nº 104 Janeiro/Março 2000 – pp 20-24


A iniciação instrumental, o necessário e o suficiente

Pinheiro, João (1999) A Iniciação instrumental: o necessário e o suficiente – uma abordagem diferente. Boletim nº 100 Janeiro/Março 1999 - pp 19-25


A voz cantada infantil: Pedagogia e didáctica

Pereira, Ana Leonor ( 2009) A voz cantada infantil: Pedagogia e didáctica . Revista de Educação Musical, 132, 33-45.


Comemorações dos 25 anos da APEM – 1972-1997

Boletim n.º96 Janeiro/Março 1998, 4-11.


A APEM

A Associação Portuguesa de Educação Musical, APEM, é uma associação de caráter cultural e profissional, sem fins lucrativos e com estatuto de utilidade pública, que tem por objetivo o desenvolvimento e aperfeiçoamento da educação musical, quer como parte integrante da formação humana e da vida social, quer como uma componente essencial na formação musical especializada.

A APEM é filiada na ISME - Internacional Society for Music Education como INA - ISME National Affiliate

Cantar Mais

Cantar Mais – Mundos com voz é um projeto da Associação Portuguesa de Educação Musical (APEM) que assenta na disponibilização de um repertório diversificado de canções (tradicionais portuguesas, de música antiga, de países de língua oficial portuguesa, de autor, do mundo, fado, cante e teatro musical/ciclo de canções) com arranjos e orquestrações originais apoiadas por recursos pedagógicos multimédia e tutoriais de formação.

Saiba mais em:
http://www.cantarmais.pt

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